Fő témaként
Erdei Ildikó: A gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő fiatalok rekrutációja, jövőorientációja és társadalmi beilleszkedése a nevelési környezet tükrében Hajdú-Bihar vármegyében. Témavezető: Dr. Gortka-Rákó Erzsébet
Gál Enikő: Iskolai nemi szocializáció és pályaorientáció konstrukciója pedagógusok és tanárszakos hallgatók tapasztalatainak tükrében. Témavezető: Dr. Fényes Hajnalka Zsuzsanna
Papp Hunor: Jövőorientáció hátrányos helyzetű kontextusban: A mentorálás jövőterveket és továbbtanulási aspirációkat támogató szerepének feltárása. Témavezető: Dr. Ceglédi Tímea
Pető Áron: Vonóstanárok pályaképét befolyásoló tényezők vizsgálata. Témavezető: Prof. Dr. Váradi Judit
Șipoș Zsófia: A jövőt te rajzolod meg magadnak. Jövőépítés a mélyszegénységben élő 12-14 éves tanulók körében. Témavezető: Dr. Ceglédi Tímea
Szebeni Beáta: A magyar kisebbségi pedagógusképzésben résztvevő tanító- és óvodapedagógusjelöltek pedagógusnézetei: Összefüggések a szocioökonómiai helyzettel, a pályaválasztási motivációkkal és a karriertervekkel. Témavezető: Dr. Bordás Andrea
Tempfli Csilla: Vallásos családi nevelés hatása a roma tanulók iskolai pályafutására és jövőtervezésére Partiumban. Témavezető: Prof. Dr. Bocsi Veronika
Yoeurng, Sak: Teachers as Mentees? Institutionalizing School-Based Mentoring and Its Role among Novice and Non-Novice Teachers’ Professional Development in Cambodia. Supervisor: Dr. Tímea Ceglédi
Altémaként
Abdullah, Berivan Mohammed Ahmed: Language Game Implementation: The Role of Teacher-Related and Contextual Factors on Game Implementation in Secondary EFL Classrooms in the Kurdistan Region of Iraq. (Subtopic: Gamification and Future Consciousness in the Classroom) Supervisors: Dr. Ilona Dabney-Fekete & Dr. Tímea Ceglédi
Adorjáni Orsolya: A szociokulturális háttér és a mesélés összefüggései a székelyföldi magyar nagycsoportos gyermekek szókincsével. (Altémaként: Jövő és mese) Témavezető: Dr. Joó Anikó
Aditya, David Sulistiawan: Teacher-AI Co-Agency in Higher Education: Across National PLS-SEM Study. (Subtopic: The Role of AI in Developing Future Consciousness) Supervisor: Dr. Judit Herczegh
Artamonov, Volodymyr: The Effect of Sport Activity on Integration and Academic Achievement of Higher Education Students. (Subtopic: Future Study Plans of Elite Sport Students in Ukraine) Supervisor: Dr. habil. Klára Kovács-Nagy
Berecz Réka: A felsőoktatási intézmények vezetői pozícióit betöltő oktatók és kutatók karrierútja. (Altémaként: Jövő és karrier) Témavezető: Prof. Dr. Engler Ágnes
Faroughi, Fatemeh: Experiences and Perceptions in IBDP International Schools: A Qualitative Inquiry Across Key Stakeholders. (Subtopic: Future-oriented Approach in IBDP Schools' Methods) Supervisor: Dr. Ilona Dabney-Fekete
Gazda Dorottya: Drámapedagógia és tanárrá válás. (Altémaként: A tanárrá válás összefüggései a jövőtudatossággal) Témavezető: Prof. Dr. Engler Ágnes
Gyányi István: A közművelődésben zajló kulturális tanulás szerepe az egész életen át tartó tanulásban. (Altémaként: LLL és jövőtudatosság) Témavezető: Dr. Juhász Erika
Hauserné Csonka Éva: A 21. század kihívásainak hatása a pedagógusokra. (Altémaként: A gimnáziumi tanulók pályaválasztását meghatározó tantárgyi aspirációk és a pályaválasztásra ható tényezők. Munkaerőpiaci elvárások és hatása a pályaválasztásra, a diákok szemszögéből. Kvalitatív vizsgálat a középiskolai tanárok álláspontjáról és hatásáról a pályaválasztási döntésmechanizmusra) Témavezető: Prof. Dr. Fónai Mihály
Kissné Juhos Ágnes: Attitűdök és módszerek: Enyhe fokú intellektuális képességzavarral élő és tipikus fejlődésmenetű tanulók természettudományos oktatásának összehasonlítása 3-6. osztály között. (Altémaként: A természettudományos oktatás jövőtudatosságot fejlesztő vonatkozásai) Témavezető: Dr. habil. Hegedűs Roland
Kovács Márk: A mesterségesintelligencia-műveltség oktatása a köznevelésben: Pedagógusok AI-tanítási szándék kialakulásának vizsgálata. (Altémaként: Tanítási szándék, MI-műveltség és jövőtudatosság) Témavezető: Dr. habil. Buda András
Markovics Katalin: A rekrutáció és a célnyelv iránti motiváció kérdésköre a kéttannyelvű gimnáziumok tanulóinak körében. (Altémaként: A célképzés szerepe a nyelvtanulás és képzés választása során; Nyelvválasztás és jövőválasztás összefüggései) Témavezető: Prof. Dr. Bocsi Veronika
Matlári Andrea: Az interaktív feladattípusok tanulásszabályozó szerepe online tanulási környezetekben. (Altémaként: Tanulásszabályozás, kognitív és motivációs önszabályozási folyamatok, feedback modellek és a jövőtervezés) Témavezető: Dr. Ollé János
Miklódi-Simon Zsófia: Szülői bevonódás a nevelőcsaládokban. Nevelőcsaládokban élő gyermekek extrakurrikuláris tevékenységeinek háttere és összefüggései a tanulmányi eredményességgel. (Altémaként: A nevelőcsaládokban élő gyermekek eredményességének támogatása a jövőtudatosság jegyében) Témavezető: Dr. habil. Kovács-Nagy Klára
Nagy Mónika: Az iskolai zaklatás kihívásai a romániai elemi tagozaton tanító pedagógusok perspektívájából. (Altémaként: Milyen hatással van a bullying prevenció a tanulók jövőjére) Témavezető: Dr. Barabási Tünde
Pető Lilla: A hálózatelmélet elveinek megvalósulása a magyar közművelődésben: művelődés és nonformális tanulás hálózatokban. (Altémaként: A hálózatok és az idő perspektívái) Témavezető: Dr. Juhász Erika
Pozsár Andrea: Alternatív módszerek, pedagógiai innovációk, az SNI és BTMN tanulók zenetanulásának új útjai a pedagógusok szemszögéből. (Altémaként: Zene és jövőtudatosság) Témavezető: Prof. Dr. Duffek Mihály
Rusznák Anett: Együtt eredményesebbek lehetünk! Az iskola és a szülők kapcsolatának vizsgálata Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei általános iskolákban. (Altémaként: Szülői bevonódás és jövőtudatosság) Témavezető: Prof. Dr. Pusztai Gabriella
Soltani, Riad: Academic Competence Through CLIL-Informed EMI: Exposure, Family Support, and Institutional Context in Internationalized Higher Education. (Subtopic: Language Learning and Future Orientation in Internationalized Higher Education) Supervisors: Dr. Ilona Dabney-Fekete & Prof. Dr. Ágnes Engler
Sávai-Átyin Regina Andrea: (Hatékony) nyelvpedagógiai eljárások a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel (BTMN) küzdő tanulók idegennyelvi oktatásában. (Altémaként: Jövőtudatosság és BTMN) Témavezető: Dr. Bacskai Katinka
Selmeczi Anna Lilla: Digitális kortárshatások, a teenfluenszer-jelenség vizsgálata a serdülők szocializációjában a TikTokon. (Altémaként: Szocializáció és jövőtudatosság; A digitális kortárshatások hatása a jövőtudatosságra) Témavezető: Prof. Dr. Pusztai Gabriella & Dr. Veszelszki Ágnes
Sütő Éva: A Lego-technika hatása az integrált természettudományos tudás és szemlélet alakulására az általános iskola 3–4. osztályában. (Altémaként: Természettudományos szemlélet és jövőszemlélet összefüggései) Témavezető: Dr. Revákné Markóczi Ibolya
Szabó Dániel: Sportolási szokásokat meghatározó tényezők vizsgálata a középiskolások körében az Észak-Alföldi régióban. (Altémaként: A jövőbeli sportolás, valamint az egészségtudatos magatartás mögöttesei) Témavezető: Dr. habil. Kovács-Nagy Klára
Szabó Gabriella: Az óvodai és iskolai szociális segítők lehetséges szerepe a bullying mint gyermekvédelmi probléma kezelésében és megelőzésében: Társasjáték fejlesztés mint prevenciós eszköz nevelésszociológiai perspektívából Magyarországon. (Altémaként: Bullying és jövőtudatosság) Témavezető: Dr. Kocsis Zsófia
Szalai Erzsébet: Az autista tanulók inkluzív oktatását meghatározó pedagógusi és intézményi tényezők strukturális összefüggései. (Altémaként: Inklúzió és jövőtudatosság) Témavezető: Dr. Bacskai Katinka
Torhán-Bartha Erika: A roma szakkollégiumok szerepe a roma tanulók társadalmi és oktatási integrációjában, különös tekintettel a romungro és oláhcigány fiatalokra. (Altémaként: Jövőtervek az életutakban, szakkollégiumok jövőtudatosságot fejlesztő stratégiái) Témavezető: Dr. Ceglédi Tímea
Vona Nándor Imre: A tanárjelöltek digitális kompetenciája a közösségi média használat tükrében. (Altémaként: Digitális kompetencia és jövőtudatosság) Témavezető: Dr. habil. Buda András