 |
CHERD-Hungary Oktatáskutató Gyakornoki Program Vezetők: Prof. Dr. Pusztai Gabriella & Dr. Ceglédi Tímea |
Aktív tagok (2025)
|
Gyakornok |
Kutatómentor |
Téma |
|---|---|---|
|
Bodnár Dániel |
Csók Cintia |
A szakmai közösségek szerepe magyarországi és határon túli egyetemek tanárképzésében |
|
Braun Ágnes (Neveléstudomány mesterszak) |
Kocsis Zsófia |
Társasjátékok mint tanulást támogató eszközök 4. osztályosok körében |
|
Csajkos Balázs János |
Kovács-Nagy Klára |
A tanári nevelési-oktatási gyakorlat tanulói percepciója, jólléte és a matematikai teljesítmény összefüggéseinek vizsgálata a PISA 2022 mérés három országában |
|
Csák Zsolt |
Fényes Hajnalka |
Szülő-gyermek értékátadás, valamint az értékek szerepe a továbbtanulási motivációkban és a pályafejlődésben |
|
Erdei Vivien |
Csók Cintia |
“A múlt megőrzése, a jövő formálása”. Neveléstörténeti kihívások és elméleti-módszertani lehetőségek a XXI. században |
|
Fekete Dorottya |
Ceglédi Tímea |
Reziliens pedagógusok és roma pedagógusok értékrendje |
|
Fekete Emese Kincső |
Ceglédi Tímea |
A tanárok véleménye a szülői bevonódásban betöltött szerepükről |
|
Fodor Ivett |
Bacskai Katinka |
A jövő társas kapcsolatai: testvérkapcsolatok hatása a szociális készségek fejlődésére |
|
Horváth Lili |
Csók Cintia & Ceglédi Tímea |
A „sorstársak”, „testvérközösségek” szerepe a gyermekotthonokban és nevelőszülőknél élők reziliens életútjában |
|
Kádár Lilla |
Ceglédi Tímea & Csók Cintia |
Az alternatív pedagógia lenyomata a hagyományos oktatásban |
|
Kas Dorka |
Kocsis Zsófia |
Helikopterszülői magatartás |
|
Kovács Kitti |
Csók Cintia & Ceglédi Tímea |
A mentorok szerepe a jövőorientáció és az értékek alakulásában |
|
Major Tünde & Simon Sólyom Szabolcs (Matematikatanár; Biológiatanár) |
Pusztai Gabriella |
VR használata az állatélettan oktatásában |
|
Molnár Fruzsina (Történelemtanár; etikatanár) |
Sávai-Átyin Regina |
Összefüggések az általános iskolákban tanító pedagógusok történelem tanórákon alkalmazott módszertana és a gyermekek motivációja között
|
|
Nagy-Zsombók Lídia (Neveléstudomány mesterszak) |
Szűcs Tímea |
A Kokas pedagógia transzferhatásai a sajátos nevelési igényű gyermekek személyiségfejlődésében, a holisztikus szemléletmód tükrében
|
|
Pelyvás Márton |
Kovács-Nagy Klára |
A szülői bevonódás szerepe a funkcionális mozgáskészségek fejlődésében |
|
Peres István (Neveléstudomány mesterszak) |
Vincze Tamás & Ceglédi Tímea |
A Freinet-pedagógia népszerűségének és jövőtudatosságának vizsgálata az ezredforduló után |
|
Pető Vanda |
Chrappán Magdolna |
Szülői bevonódás a Láthatatlan Iskola mentorai szemszögéből A kutatásalapú kémiatanítás (IBL) hatásai a tanulási attitűdökre |
|
Seres Kíra |
Ceglédi Tímea |
Óvodaválasztással kapcsolatos döntés a szülők szempontjából |
|
Soós Csilla (Magyar és Hon- és népismeret szakos tanár) |
Bacskai Katinka |
A jövő olvasói. Olvasó szülők és fiúgyermekeik kapcsolata |
|
Tóth Réka |
Csók Cintia |
Debreceni egyetemisták olvasási szokásai |
|
Vezendi Róbert & Szabó Adrienn (Angol nyelv és kultúra tanára; Történelem és állampolgári ismeretek tanára), (Angol nyelv és kultúra tanára; Matematikatanár) |
Ceglédi Tímea & Hegedűs Gabriella |
A mesterséges intelligencia mint a rövid- és hosszútávú jövőtervezés eszköze a nyelvtanulás vonatkozásában |
Alumni tagok (2025)
|
Gyakornok |
Kutatómentor |
Téma |
|---|---|---|
|
Albert Bálint |
Pusztai Gabriella & Ceglédi Tímea |
Hit és reziliencia |
|
Biró Barbara |
Ceglédi Tímea |
Pedagógus motiváció, nyelvi kódok és szülői bevonódás egy partiumi magyar nyelvű Step by Step alternatív iskolában |
|
Bráder Hanna |
Csók Cintia & Hrabéczy Anett |
Eredményes tanulási szokások |
|
Horváth Annamária |
Ceglédi Tímea |
Egy lépéssel közelebb a Pygmalion hatáshoz a pedagógiai kereteken belül. A Tanítsunk Magyarországért Mentorprogram mentoráltjainak percepciói |
|
Janecskó Liliána |
Chrappán Magdolna |
Tanárok és tanárjelöltek attitűdjei a komplex természettudományos oktatással kapcsolatban |
|
Kiss Dávid Mihály |
Hrabéczy Anett; Ceglédi Tímea |
TM mentoráltak szüleinek bevonódása; VR és AI az oktatásban |
|
Kosztyu Eszter, Tanicsár Izabella és Szoboszlai Kristóf Géza |
Csók Cintia |
Segítő szakemberek |
|
Kozma Kitti |
Ceglédi Tímea |
Roma pedagógusok generációi |
|
Lajos Panna |
Győri Krisztina |
IKT és szülői bevonódás |
|
Oláh Ádám |
Kovács-Nagy Klára |
Sport és szülői bevonódás |
|
Paál Zoltán |
Csók Cintia |
Roma szakkollégiumok |
|
Papp Hunor |
Alter Emese; Ceglédi Tímea |
A mentor mint iránytű. VR és AI az oktatásban |
|
Pinke Dorottya |
Godó Katalin |
Mentorálás és oktatás |
|
Puskás Marcell |
Demeter-Karászi Zsuzsanna |
A Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei felekezeti iskolák intézményi kultúrájának vizsgálata – narratívák a rendszeren belülről |
|
Rácz Kitti & Balogh Eugénia (Magyartanár; Latintanár) (Magyartanár; Történelem és állampolgári ismeretek tanára) |
Demeter-Karászi Zsuzsanna; Fónai Mihály |
Közös erővel/hittel a sikerért! A szülők és a pedagógusok együttjárása, valamint a vallásosság |
|
Ridzig Gabriella |
Hrabéczy Anett |
A sajátos nevelési igényű diákok oktatása |
|
Szalontai Márton |
Godó Katalin |
Alternatív oktatás |
|
Szilágyi Beatrix & Ecsedi Zoárd (Biológiatanár (egészségtan) (természettudományi gyakorlatok); Kémiatanár (természettudományi gyakorlatok) |
Kocsis Zsófia |
A Chem on! – Mi a reakciód? című saját készítésű kémia társasjáték fejlesztése és beválásvizsgálata |
|
Szilágyi Gergő |
Csók Cintia |
Az iskola és a szülők kapcsolata, különös tekintettel a school-based bevonódásra. A Waldorf jógyakorlatai |
|
Tóth Emese |
Alter Emese |
A tanításmódszertan és a diákok szociális hátterének összefüggései |
|
Veress Anna Edit |
Kocsis Zsófia |
A család szerepe a munkához való viszony kialakulásában |