Konferencia-előadások – MTA-DE Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program | Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD)

Konferencia-előadások – MTA-DE Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program

Nemzetközi konferencia-előadások

2026

Ceglédi, T., Kozma, K., & Dabney-Fekete, I. (2026, September 2). Roma Teachers' Resilience: A Sociological Study of Life Course Experiences and Professional Impact. Fourth International Conference of the journal Scuola democratica – Learning for Democracy, Democracy for Learning, Sapienza University of Rome, Rome (Italy).

Lánczi, V., Morvai, L., Bacskai, K., Csák, Zs., & Pusztai, G. (2026, August 28). Further Education as a Value-Based Decision: Students’ Educational Goals and Work Values in a Transforming Social Context. ESA 2026 – 17th Conference of the European Sociological Association, Strengthening Democracies: Social Action, Solidarity, and Sustainable Futures, Warsaw University, Warsaw (Poland).

Kocsis, Zs. (2026, August 28). A Research-Based Board Game Approach to Student Work in Higher Education. ESA 2026 – 17th Conference of the European Sociological Association, Strengthening Democracies: Social Action, Solidarity, and Sustainable Futures, Warsaw University, Warsaw (Poland).

Papp, H., & Ceglédi, T. (2026, August 28). Being Mentored, Mentoring Others, and the Future: The Relationship Between Mentoring Experiences and Future-Oriented Work Ethic Among Higher Education Students. ESA 2026 – 17th Conference of the European Sociological Association, Strengthening Democracies: Social Action, Solidarity, and Sustainable Futures, Warsaw University, Warsaw (Poland).

Bacskai, K., Morvai, L., Csák, Zs., Lánczi, V., & Pusztai, G. (2026, August 27). Religious Traditions and the Scope of Value Consensus: Evidence From the World Values Survey in Europe. ESA 2026 – 17th Conference of the European Sociological Association, Strengthening Democracies: Social Action, Solidarity, and Sustainable Futures, Warsaw University, Warsaw (Poland).

Pusztai, G., Bacskai, K., Csák, Zs., Lánczi, V., & Morvai, L. (2026, August 26). Educating for Democracy? Parental Child-Rearing Values Across Europe, 1990–2021. ESA 2026 – 17th Conference of the European Sociological Association, Strengthening Democracies: Social Action, Solidarity, and Sustainable Futures, Warsaw University, Warsaw (Poland).

Kocsis, Zs. (2026, August 19). Study Hard, Work Hard! Board Game for Career Development Learning in Higher Education. ECER 2026 – European Conference on Educational Research, Tampere University, Tampere (Finland).

Csák, Zs., Bacskai, K., Morvai, L., Lánczi, V., Fényes, H., & Pusztai, G. (2026, August 18). The Role of Socioeconomic Background in the Transmission of Cultural and Intellectual Values Between Parents and Children. ECER 2026 – European Conference on Educational Research, Tampere University, Tampere (Finland).

Kocsis, Zs. (2026, August 18). Bridging the Parent Gap Through Board Game-Based Learning in Teacher Education. ECER 2026 – European Conference on Educational Research, Tampere University, Tampere (Finland).

Morvai, L., Bacskai, K., Csák, Zs., Lánczi, V., & Pusztai, G. (2026, August 18). Intergenerational Educational Mobility and Value Transmission in Europe. ECER 2026 – European Conference on Educational Research, Tampere University, Tampere (Finland).

Kocsis, Zs. (2026, July 9). Playing Toward Possible Futures: A Board Game Approach to Future-Conscious Career Learning. FUTURE EDU 2026 – The 9th International Conference on Future of Education, online, Bangkok (Thailand).

Miklódi-Simon, Zs., & Kovács, K. (2026, June 29–July 1). Foster Parent Motivations and Parental Involvement in Shared Leisure Activities: Implications for Inclusion in Foster Care. EDULEARN26 – 18th International Conference on Education and New Learning Technologies, Palma Convention Centre, Palma (Spain).

Csajkos, B. J., & Kovács, K. (2026, June 21). Digital Tool Use and Mathematics Performance: Evidence from PISA 2022 Database. END 2026 – International Conference on Education and New Developments, VidaMar Resort Hotel Madeira, Funchal (Portugal).

Kocsis, Zs. (2026, June 20–22). Rolling Dice, Building Futures: Using Board Game to Enhance Career Planning. END 2026 – International Conference on Education and New Developments, online, Funchal (Portugal).

Kocsis, Zs. (2026, June 20–22). Evaluating a Board Game Intervention for Parental Involvement in Teacher Education. END 2026 – International Conference on Education and New Developments, online, Funchal (Portugal).

Pusztai, G. (2026, May 21). The Role of Parent–School Partnerships in Promoting Students' Futures [Plenary presentation]. Education in the Family – Family in Education VI., University of Debrecen, Hajdúböszörmény (Hungary).

Gál, E. (2026. május 16.). Azonos lehetőségek, eltérő irányok? – Pedagógusi percepciók a pályaorientáció nemi különbségeiről. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Rusznák, A. (2026. május 16.). Iskolafenntartók és szülői bevonódás: összefüggések a 2022-es OKM adatok alapján. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Vona, N., Papp, H., & Ceglédi, T. (2026. május 15.). MI-ndent átformáló eszköz a felsőoktatásban? A hallgatók mesterséges intelligenciával kapcsolatos habitusa és a jövőtudatos munkamorál. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Sávai-Átyin, R. (2026. május 15.). Idegennyelvi órák mint különleges erőterek. A köznevelésben dolgozó nyelvtanárok inklúzióval párhuzamba hozható gyakorlatai. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Novák, I. (2026. május 15.). Középiskolások idegennyelv-tanulási eredményességét befolyásoló intézményi és társadalmi tényezők. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Berecz, R., & Pusztai, G. (2026. május 15.). A hallgatók gyermekvállalási attitűdjeinek összefüggései a jövőtudatos munkamorállal. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Kocsis, Zs., Fényes, H., & Pusztai, G. (2026. május 15.). „Együttműködés játékban, együttműködés az iskolában” – Társasjáték-alapú beavatkozás a szülői bevonódás fejlesztésére a tanárképzésben. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Kocsis, Zs. (2026. május 15.). Dobj a kockával, és építsd a jövőd! – Társasjáték-alapú tanulás a felsőoktatásban. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Demeter-Karászi, Zs., Pallay, K., & Pusztai, G. (2026. május 15.). Határon túli kiválóság? Teljesítmény és jövőépítés a Kárpát-medencei magyar felsőoktatásban. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Ceglédi, T. (2026. május 15.). Jövőtudatosság az életútban és a hivatásban. A reziliens pedagógusok múltból táplálkozó, de jövőépítő erőforrásai. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Pusztai, G. (2026. május 15.). A felsőoktatók szerepe a hallgatói jövőtudatosság formálásában [Plenáris előadás]. Párbeszédben a jövőért – Az oktatásszervezés és -kutatás kihívásai és perspektívái, Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem, Csíkszereda (Románia).

Torhán-Bartha, E., & Ceglédi, T. (2026. április 24.). Két világ között? A szakkollégiumok hídképző szerepe oláhcigány pedagógusok reziliens életútjában. XI. Különleges Bánásmód Nemzetközi Interdiszciplináris Konferencia, Debreceni Egyetem, Hajdúböszörmény (Magyarország).

Csók, C., Miklódi-Simon, Zs., & Harsányi, G. (2026, April 24). “For the First Time, I Feel That Someone Is Waiting for Me at Home.” A Comparative Study of Residential Care and Foster Care Based on Qualitative Research. 11th International Interdisciplinary Conference About Special Treatment, University of Debrecen, Hajdúböszörmény (Hungary).

Szilágyi, E., & Pusztai, G. (2026, April 18). Where to Next, Kolping Students? Aspirations and Future Plans of Kolping Secondary School Students in an Intersectoral Comparison. 17th ISORECEA Conference: (De-)Institutionalisation of Religious Life in Times of Geopolitical Turbulence, Comenius University in Bratislava, Bratislava (Slovakia).

Demeter-Karászi, Zs., & Pusztai, G. (2026, April 17). Different Paths, Common Goals? Parental Involvement in the Context of Institutional Diversity. 17th ISORECEA Conference: (De-)Institutionalisation of Religious Life in Times of Geopolitical Turbulence, Comenius University in Bratislava, Bratislava (Slovakia).

Szilágyi, E., & Pusztai, G. (2026, April 8). Reducing Disparities in Education Through Community Building: Evidence from Kolping Secondary Schools in Hungary. 22nd International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships, Westin Bonaventure Hotel, Los Angeles, California (USA).

Miklódi-Simon, Zs., & Kovács, K. (2026, March 24–26). Between Support and Control: Examining the Relationship Between Parental Involvement and Academic Achievement in Five Countries of the Carpathian Basin. Social Capital 2026, online, Dubai (United Arab Emirates).

Csók, C., & Pusztai, G. (2026, March 24–26). Strengthening Social Capital in Schools? The Role of Collaboration Between Support Professionals and Teachers in Advancing Student Success. Social Capital 2026, online, Dubai (United Arab Emirates).

Csók, C., & Pusztai, G. (2026, March 24–26). Teachers’ Contributions to Students’ Future-Oriented Thinking: Qualitative Study of Educational and Socio-Cultural Contexts. Social Capital 2026, online, Dubai (United Arab Emirates).

2025

Fekete, D., & Ceglédi, T. (2025, November 24). Resilient Teachers as Value-Brokers: How Teachers’ Childhood Adversity Shapes Their Educational Values. Budapest International Conference on Education, Budapest University of Technology and Economics, Budapest (Hungary).

Hazai konferencia-előadások

2026

Demeter-Karászi, Zs., Pusztai, G., & Pallay, K. (2026. augusztus 25.). Teljesítmény és jövőépítés a Kárpát-medencei magyar felsőoktatásban. Magyarországi Református Egyház Doktorok Kollégiuma, Ráday Ház, Budapest.

Ceglédi, T., & Szilágyi, E. (2026. augusztus 27.). Szövetségben a pillanat ellen: Az időgazdálkodás és a karrier. A pillanat fogságában. Hogyan nevelhetünk időtálló embereket egy pillanatközpontú világban? Református Pedagógiai Intézet 2026. évi Országjáró Konferenciája, Debreceni Református Kollégium Dóczy Gimnáziuma, Debrecen.

Ceglédi, T., & Pallay, K. (2026. június 3.). Jövőt formáló közösség: Bemutatkozik az MTA-DE Jövőtudatosság Fejlesztése Kutatócsoport. A láthatatlan kéz ereje, Debreceni Egyetem, Debrecen.

Bacskai, K., & Kocsis, Zs. (2026. június 3.). Látható szülők, láthatatlan hatások és a segítő kezek. A láthatatlan kéz ereje, Debreceni Egyetem, Debrecen.

Kocsis, Zs., Fényes, H., & Pusztai, G. (2026. május 29.). Kooperatív, oktatási társasjáték fejlesztése a szülői bevonódással kapcsolatos partnerségközpontú attitűdök erősítésére. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Ceglédi, T., & Torhán-Bartha, E. (2026. május 28.). Hármas kívülállók? A szakkollégiumok védőoltás szerepe oláhcigány pedagógusok különböző közösségei közötti eligazodásban. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Papp, H., & Ceglédi, T. (2026. május 28.). Jövőorientáció hátrányos helyzetben: A Tanítsunk Magyarországért mentorprogram hatása a pályaválasztási felkészültségre és a tanulói jóllétre (2025-2026). Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Csák, Zs., Fényes, H., & Pusztai, G. (2026. május 28.). Szülő és gyermek közti értékátadás egy szisztematikus irodalomelemzés alapján. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Berecz, R. (2026. május 28.). Eltérő karrierutak: Hol vannak a nők a tudományos pályán? A nemi arányok vizsgálata a felsőoktatás alap-mester és PhD képzési szintjein, valamint az oktatói besorolások és tudományos fokozatok mentén. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Csók, C. (2026. május 28.). A láthatatlan segítőktől a szakmai közösségekig? Iskolai segítő szakemberek szakmai szocializációja és hivatásfelfogása. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Ceglédi, T. (2026. május 28.). Az életúttapasztalat mint pedagógiai eszköz vagy hátrány? Reziliens pedagógusok életútjának vizsgálata alapozott elmélettel. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Demeter-Karászi, Zs., Sütő, Zs., Dusa, Á. R., & Dabney-Fekete, I. (2026. május 28.). Intézményi kultúra és inter- és intragenerációs kapcsolatok összefüggése a célorientált kitartással a felsőoktatásban. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Miklódi-Simon, Zs., & Kovács, K. (2026. május 28.). A nevelőszülői motivációk és a szülői bevonódás összefüggései a közös szabadidős tevékenységekben. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

Pusztai, G., & Csók, C. (2026. május 28.). Tanulói értékek, életcélok és jövőkép pedagógus szemmel. Hungarian Conference on Educational Research (HuCER 2026): Nevelési–oktatási innováció és hagyomány a digitális korban, Óbudai Egyetem, Budapest.

2025

Csók, C. (2025. december 6.). A segítő szakemberek hozzájárulása az iskolai oktató- és nevelőmunkához. X. Ifjú Pszichológiai és Neveléstudományi Kutatók Országos Konferenciája, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest. (IPSZILON-díj elnyerése)

Torhán-Bartha, E. (2025. november 21–22.). Értékazonosság és nevelési együttműködés a roma családok és az óvoda között a gyermekek jövőjéért. III. Kihívás és/vagy esély – A romák integrációja Európában / III. Challenge and/or Chance – The Integration of Roma in Europe Nemzetközi Konferencia, Debreceni Egyetem, Lippai Balázs Roma Szakkollégium, Hajdúböszörmény.

Pusztai, G. (2025. november 19.). Hogyan lehet a pedagógiai kutatásra pedagógiai fejlesztést építeni? [Plenáris előadás]. Tudománynapi Konferencia, Debreceni Egyetem, Hajdúböszörmény.

Sütő, Zs. (2025. november 15.). Otthon tanulni és otthon maradni? Tanulmányi eredményesség és földrajzi immobilitás kisebbségi és többségi magyar hallgatók körében. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Demeter-Karászi, Zs., & Pusztai, G. (2025. november 15.). Külön utak, közös célok? Szülői bevonódás az intézményi sokszínűség tükrében. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Rusznák, A., & Pusztai, G. (2025. november 15.). Számít a fenntartó? A szülői bevonódás és az iskolafenntartók közötti eltérések a 2022-es OKM adatok tükrében. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Major, E., & Engler, Á. (2025. november 15.). Értékek és együttműködés: a gyermeknevelés dimenziói. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Szilágyi, E., & Pusztai, G. (2025. november 15.). Tanuló-specifikus nevelési célok és feladatok a Kolping középiskolák értelmezésében, s azok eredményessége a diákok szemszögéből. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Demeter-Karászi, Zs. (2025. november 15.). Fenntartói sokszínűség - Intézményi szerepvállalás és eredményesség szektorközi nézőpontból [Szimpózium]. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Ceglédi, T. (2025. november 15.). A múltam adom a jövődért: reziliens pedagógusok jövőorientációjának szerepe a hátrányokkal való megküzdésben. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Csók, C., & Pusztai, G. (2025. november 15.). Pedagógusok nézetei a diákok jövőtudatos gondolkodásával kapcsolatban. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Godó, K. (2025. november 15.). A mentorálás minőségi és időbeli tényezőinek jelentősége a mentorált diákok jövőterveinek alakulásában. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Papp, H. (2025. november 15.). A jövőorientációt támogató motivációs hatások értékelése a hátrányos helyzet kontextusában. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Ceglédi, T. (2025. november 15.). Jövő és hátrányos helyzet [Szimpózium]. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Bacskai, K. (2025. november 14.). A szülői bevonódás jellemzői, változása és összefüggése az eredményességgel. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Csajkos, B. J., & Kovács-Nagy, K. (2025. november 14.). Otthonról hozott esélyek: tanulói teljesítmény és társadalmi háttér a PISA 2022 mérés három országában. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Miklódi-Simon, Zs., & Kovács-Nagy, K. (2025. november 14.). Szülői bevonódás szerepe az extrakurrikuláris tevékenységekben. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Fényes, H., & Csák, Zs. (2025. november 14.). Az anyai és apai bevonódás hatása az egyetemisták eredményességére. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Csák, Zs. (2025. november 14.). Az egyetemisták típusai a szülők iskolai és otthoni bevonódása mentén. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Pusztai, G. (2025. november 14.). A szülői bevonódás hatása a felsőoktatási hallgatók pályafutására [Szimpózium]. XXV. Országos Neveléstudományi Konferencia: Neveléstudomány tegnap és ma – a jövő kihívásai, Szegedi Tudományegyetem, Szeged.

Bacskai, K., & Ceglédi, T. (2025. november 13.). Nevelésszociológia mint társadalmi tükör és iránytű: reziliens stratégiák a kiemelt figyelmet igénylő tanulók sikereihez. 200 éves a Magyar Tudományos Akadémia – Az MTA Debreceni Területi Bizottságának Tematikus Napja, MTA Székház, Budapest.

Legutóbbi frissítés: 2026. 09. 18. 17:12